上課前：平衡能力差，經(jīng)常無(wú)故摔倒，經(jīng)常迷路，很不喜歡乘車(chē)，走路樣子忸怩，協(xié)調(diào)能力特別弱，對(duì)精細(xì)的手部動(dòng)作做不好；比較情緒化，容易發(fā)脾氣，經(jīng)常與其他小朋友發(fā)生沖突，愛(ài)挑剔。

上課后：孩子的平衡能力得到的增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自己騎車(chē)，手工作業(yè)也能很好的完成了，并得到了老師的表?yè)P(yáng)，不再無(wú)故摔倒。情緒的穩(wěn)定性也有了很大的提升，不再因?yàn)橐恍┥钪械男∈露榫w失控。